Recherche Neurosciences & Psychologie
Résumé : Selon les chercheurs, la mesure de l’activité électrique de la rétine en réponse à un stimulus lumineux pourrait être un biomarqueur du TDAH et de l’autisme.
Source : Université d’Australie du Sud
On dit souvent que « les yeux disent tout », mais quelle que soit leur expression extérieure, les yeux peuvent également être capables de signaler des troubles neurodéveloppementaux tels que les TSA et le TDAH, selon de nouvelles recherches de l’Université Flinders et de l’Université d’Australie du Sud.
Dans la première étude de ce type, les chercheurs ont découvert que les enregistrements de la rétine pouvaient identifier des signaux distincts pour le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) et le trouble du spectre autistique (TSA) fournissant un biomarqueur potentiel pour chaque condition.
En utilisant «l’électrorétinogramme» (ERG) – un test de diagnostic qui mesure l’activité électrique de la rétine en réponse à un stimulus lumineux – les chercheurs ont découvert que les enfants atteints de TDAH présentaient une énergie ERG globale plus élevée, tandis que les enfants atteints de TSA présentaient moins d’énergie ERG.
L’optométriste chercheur à l’Université Flinders, le Dr Paul Constable, affirme que les résultats préliminaires indiquent des résultats prometteurs pour l’amélioration des diagnostics et des traitements à l’avenir.
« Le TSA et le TDAH sont les troubles neurodéveloppementaux les plus courants diagnostiqués dans l’enfance. Mais comme ils partagent souvent des traits similaires, établir des diagnostics pour les deux conditions peut être long et compliqué », explique le Dr Constable.
« Notre recherche vise à améliorer cela. En explorant comment les signaux de la rétine réagissent aux stimuli lumineux, nous espérons développer des diagnostics plus précis et plus précoces pour différentes conditions neurodéveloppementales.
« Les signaux rétiniens ont des nerfs spécifiques qui les génèrent, donc si nous pouvons identifier ces différences et les localiser sur des voies spécifiques qui utilisent différents signaux chimiques qui sont également utilisés dans le cerveau, alors nous pouvons montrer des différences distinctes pour les enfants atteints de TDAH et de TSA et potentiellement d’autres conditions neurodéveloppementales.
« Cette étude fournit des preuves préliminaires de changements neurophysiologiques qui non seulement différencient le TDAH et le TSA des enfants au développement typique, mais également des preuves qu’ils peuvent être distingués les uns des autres en fonction des caractéristiques ERG. »
Selon l’Organisation mondiale de la santé, un enfant sur 100 a un TSA, avec 5 à 8 % des enfants diagnostiqués avec le TDAH.
L’optométriste chercheur à l’Université Flinders, le Dr Paul Constable, affirme que les résultats préliminaires indiquent des résultats prometteurs pour l’amélioration des diagnostics et des traitements à l’avenir. L’image est dans le domaine public
Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental caractérisé par une activité excessive, une difficulté à rester attentif et une difficulté à contrôler les comportements impulsifs. Le trouble du spectre autistique (TSA) est également une condition neurodéveloppementale dans laquelle les enfants se comportent, communiquent, interagissent et apprennent d’une manière différente de la plupart des autres personnes.
Co-chercheur et expert en cognition humaine et artificielle à l’Université d’Australie-Méridionale, le Dr Fernando Marmolejo-Ramos, affirme que la recherche a le potentiel de s’étendre à d’autres conditions neurologiques.
« En fin de compte, nous cherchons à savoir comment les yeux peuvent nous aider à comprendre le cerveau », explique le Dr Marmolejo-Ramos.
« Bien que des recherches supplémentaires soient nécessaires pour établir les anomalies des signaux rétiniens qui sont spécifiques à ces troubles et à d’autres troubles neurodéveloppementaux, ce que nous avons observé jusqu’à présent montre que nous sommes au bord de quelque chose d’incroyable.
«Il s’agit vraiment de regarder cet espace; en l’occurrence, les yeux pourraient tout révéler.
Cette recherche a été menée en partenariat avec l’Université McGill, l’University College London et le Great Ormond Street Hospital for Children.
À propos de cette actualité de la recherche sur le TDAH et les TSA
Auteur : Annabel Mansfield
Source : Université d’Australie du Sud
Contact : Annabel Mansfield – Université d’Australie du Sud
Image : L’image est dans le domaine public
Recherche originale : libre accès.
» Analyse discrète de la transformée en ondelettes de l’électrorétinogramme dans le trouble du spectre autistique et le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité » par Fernando Marmolejo-Ramos et al. Frontières en neurosciences
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Résumé
Analyse discrète de la transformée en ondelettes de l’électrorétinogramme dans le trouble du spectre autistique et le trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention
Contexte : Évaluer la forme d’onde de l’électrorétinogramme dans les troubles du spectre autistique (TSA) et le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) à l’aide d’une approche de transformée en ondelettes discrètes (DWT).
Méthodes : Au total, 55 personnes atteintes de TSA, 15 TDAH et 156 personnes témoins ont participé à cette étude. Des électrorétinogrammes (ERG) adaptés à la lumière plein champ ont été enregistrés à l’aide d’un protocole Troland, tenant compte de la taille de la pupille, avec cinq intensités de flash allant de -0,12 à 1,20 log photopic cd.sm -2. Une analyse DWT a été effectuée à l’aide de l’ondelette de Haar sur les formes d’onde pour examiner l’énergie dans les fenêtres temporelles des ondes a et b et les potentiels oscillatoires (OP) qui ont donné six coefficients DWT liés à ces paramètres. Les bandes de fréquences centrales étaient de 20 à 160 Hz relatives à l’onde a, à l’onde b et aux OP représentées par les coefficients : a20, a40, b20, b40, op80 et op160, respectivement. En outre, l’amplitude de l’onde b et la contribution énergétique en pourcentage des OP (% OP) dans l’énergie totale à large bande de l’ERG ont été évaluées.
Résultats : Il y avait des différences significatives entre les groupes ( p < 0,001) dans les coefficients correspondant aux énergies dans l’onde b (b20, b40) et les OP (op80 et op160) ainsi que l’amplitude de l’onde b. Des différences notables entre les groupes de TDAH et de contrôle ont été trouvées dans les coefficients b20 et b40. En revanche, les plus grandes différences entre le groupe TSA et le groupe témoin ont été trouvées dans les coefficients op80 et op160. L’amplitude de l’onde b a montré des différences significatives entre les groupes ASD et ADHD par rapport aux participants témoins, pour des intensités de flash supérieures à 0,4 log photopique cd.sm -2 ( p < 0,001).
Conclusion : Cette approche méthodologique peut fournir des informations sur l’activité neuronale dans les études portant sur les différences de groupe où la signalisation rétinienne peut être altérée par le développement neurologique ou des conditions neurodégénératives. Cependant, des travaux supplémentaires seront nécessaires pour déterminer si l’analyse du signal rétinien peut offrir un modèle de classification pour les conditions neurodéveloppementales dans lesquelles il existe une cooccurrence, comme le TSA et le TDAH.
